Educação Infantil

“O mundo precisa de jovens competentes, flexíveis, críticos e conscientes de seu papel enquanto agentes transformadores na sociedade em que vivem …; para ser bom e se dar bem, é necessário saber trabalhar em equipe…”. Quem de nós nunca ouviu tais afirmações? A questão a ser pensada é: De que maneira escolas e famílias vêm […]

Neste ano de 2012, venho sentindo uma necessidade de aquietar os ruídos externos e esvaziar-me de tantas informações e teorias “lógicas” que aprendi como aluna no curso de Pedagogia. Após atuar muitos anos dentro da instituição “escola”, compreendi a urgência de uma interlocução com a Psicanálise a fim de entender a importância da família na […]

Prefiro a inquietação ao acomodamento. O barulho ao silêncio.  A incerteza de não saber do que a certeza de tudo prever. O caso do “Massacre do Realengo” causou mal-estar na educação e deixou uma pergunta no ar: o que levou o jovem Wellington, de 23 anos, a assassinar doze jovens e depois cometer suicídio? Para […]

“Se o mundo em que vivemos caracteriza-se por um processo de mudança acelerada, às organizações só é deixada uma alternativa: mudar, e mudar rápido.” (CARAVANTES, 2002) Passamos por profundas transformações, momento de transição de valores, crenças e sentido da vida. Estamos num mundo “em aberto”, que nos convoca a um novo modo de pensar, onde […]

“Diante de tantas mudanças e avanços, embora não pareça, a escola passa a ser um referencial ainda maior para alunos e suas ‘novas’ famílias.” A Educação encontra-se diante da impossibilidade de tudo saber e responder, não há certezas prontas e acabadas, o momento atual nos convida a fazer uma passagem, da certeza à incerteza. Das […]

Os jovens hoje convivem em uma sociedade imediatista, onde o tempo e o espaço são aqui e agora. Pela rapidez com que as informações circulam entre eles é quase que impossível transformá-las em “conhecimento”, a não ser que tentemos entender como é que eles pensam e se estruturam. Uma boa maneira de fazermos este exercício […]

O que mais se escuta atualmente é que a educação encontra-se mergulhada em um mundo de constantes e rápidas transformações e por isso não consegue acompanhar a rapidez de tanta mudança, permanecendo muitas vezes no “passado”. Tenho minhas dúvidas a respeito de tal afirmação! Mudança é sempre bem-vinda, sinaliza movimento e oportunidades. O grande entrave […]

Olho para trás, mais um ano passou, o que deixo lá e o que trago na bagagem, leve de 2013. Revejo algumas cenas e penso: não foi tão ruim assim. Com um olhar amoroso, porém não mais inocente, como em outra hora, você passa a entender que a vida é um roteiro construído e reconstruído […]

Uma pequena escola iniciada por Anna Maria Ferreira no final dos anos 70, em uma grande área verde da região de condomínios fechados do município de Cotia, vizinho a São Paulo, área mais conhecida como Granja Viana, tem sido procurada pelo seu trabalho pedagógico diferenciado, em que a construção da aprendizagem e do saber é […]

A práxis se fundamenta na ação refletida, reelaborada e reorganizada, articulando diferentes formas de conhecimentos que consideram a totalidade de cada ser. Algumas ações da educação ainda são muito voltadas à seriação, à faixa etária, a uma concepção de desenvolvimento humano pautada por um padrão, e não à criança como totalidade, um ser inserido num […]

Espaço, jogo, história, documentação, linguagens… aprender a aprender. Tudo flui pelo planejamento. O planejamento “na ação”, diferentemente daquela ideia que ainda hoje vigora: é de “preparação para um possível vir a ser”. Nós educadores temos que pensar uma ação para a criança deste tempo presente, considerando o seu hoje, seu contexto, suas necessidades, sua cultura; […]

Tudo se constrói na interação. Não acreditamos em aprendizagem que não passa pela interação. Não apenas de ideias, mas do corpo, da percepção, da experiência, das relações. Eu só consigo perceber a minha própria identidade a partir da identidade do outro. O outro na minha vida é constituição de mim também. Por isso, “a vida […]

Matéria publicada na edição 12 | janeiro 2006 – ver na edição online  Por Izabel Cristina Feijó de Andrade e Marilene Furtado O propósito deste artigo é apresentar o resultado de uma investigação sobre as reais possibilidades de um processo de letramento acontecer através da Pedagogia de Projetos tornando, assim, a aprendizagem significativa e interdisciplinar […]

Matéria publicada na edição 04 | Maio 2005 – ver edição online  Os caminhos da Educação Infantil vão longe da “escolinha”, com uma visão apenas cuidadora de crianças. A tendência é investir no treinamento de seus profissionais. Por Luiza Oliva As escolas de Educação Infantil com pouca ou nenhuma estrutura física e pedagógica estão, definitivamente, […]