dislexia

Considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, a dislexia possui, dentre as suas características, a dificuldade na leitura e na escrita, no reconhecimento de letras e palavras, na decodificação das palavras e na soletração. Essas dificuldades comprometem, sobretudo, o componente fonológico da linguagem, além de, muitas vezes, a dislexia surgir acompanhada de diversos […]

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), a dislexia é um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração. Atualmente, o distúrbio atinge entre até 17% da população mundial. Indivíduos com dificuldades para ler, escrever ou soletrar devem buscar ajuda de um especialista para diagnosticar o distúrbio. Ana Regina Caminha Braga, psicopedagoga, […]

O início da vida escolar é um período delicado e que requer atenção especial dos pais, afinal, a criança está prestes a iniciar uma rotina completamente nova em busca de conhecimento e desenvolvimento. Segundo Ana Regina Caminha Braga, psicopedagoga e especialista em educação especial e em gestão escolar, essa é uma fase de adaptação, que não […]

Segundo Associação Brasileira de Dislexia, mais de 5% da população brasileira sobre com a dislexia. O distúrbio, que é genético e neurobiológico, causa uma desordem nas informações recebidas pelo cérebro, inibindo o processo de entendimento das letras e interferindo na leitura e escrita. Segundo a psicopedagoga, especialista em educação especial e em gestão escolar, Ana […]

Por meio de técnica exclusiva, marca do Grupo Prepara oferece apoio escolar aos alunos do Ensino Fundamental A dislexia é um transtorno de aprendizagem que compromete a leitura e a escrita e acomete 10% da população infantil no mundo, sendo 7% somente no Brasil, segundo a Associação Brasileira e Dislexia (ABD).  A primeira infância é o […]

Matéria publicada na edição 106 | Março de 2015- ver na edição online O âmbito educacional, pautado por referências técnicas e pedagógicas, evidencia uma atenção especial à distúrbios e transtornos que podem surgir sutilmente nas salas de aula. Observar certos direcionamentos é uma forma de minimizar possíveis dificuldades, estabelecendo uma prática de ensino enraizada em atributos igualitários […]

 Matéria publicada na edição 103| Novembro 2014 – ver na edição online Dislexia e os impactos na vivência escolar Por Rafael Pinheiro A educação, inserida em um contexto global de trocas de conhecimento, interação e compreensão das diferenças, visa a valorização de um ensino focado na heterogeneidade. O ambiente escolar é a porta de entrada do […]

Matéria publicada na edição 73 | Novembro 2011- ver na edição online A Revista Direcional Escolas consultou especialistas, escolas e o Instituto Rodrigo Mendes para que relatassem um pouco do que têm observado ou realizado como experiência de inclusão na educação básica brasileira. É um desafio que mexe com a própria estrutura curricular e faz […]