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A revista Scientific American Brasil deste mês, janeiro de 2013, traz um artigo chamado “O Encéfalo e a Era Digital”. Sem citar estudos científicos – o que se espera de alguém que publique em uma revista como essa -, seu autor, o neurocientista Jorge Quillfeldt, afirma que “o uso prolongado das redes sociais e dos […]

Início do ano de 2013. Os professores retornam do recesso e muitos deles acreditam que a abordagem tecnológica em sala de aula, que teve alguns ensaios ao longo de 2012, será tratada como uma onda passageira. Mas aí vem o susto, pois ao chegarem à escola se deparam com uma nova proposta da mantenedora: será […]

Os professores são ocupados, encontram-se sob pressão, e não são geeks. Oferecer a eles uma razão para que façam algo diferente é o desafio que os líderes enfrentam nesse momento em que as escolas precisam encontrar métodos para ensiná-los sobre como usar a tecnologia em sala de aula. Muitas instituições incorrem no erro de focar […]

“A capacidade de selecionar, avaliar e elaborar informações, uma tendência que nasceu com a Internet, está se tornando hegemônica.” No mês de janeiro publicamos artigo sobre o modo como a inclusão de um novo diagnóstico no DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) havia sido enunciado pela revista Science, a saber, o “transtorno de […]

Estamos chegando ao final do primeiro trimestre e podemos fazer um balanço dos progressos com o uso da rede educacional Edmodo em uma escolar da rede privada de São Paulo. Em artigo anterior (http://migre.me/dX59t) havíamos noticiado o início deste projeto. Ou seja, estabeleceu-se, no começo de 2013, que os professores do 5º e 9º anos […]

A edição da revista Time publicada no dia 9 de maio traz uma matéria sobre os Millenials (http://migre.me/ex7XY), uma geração composta por pessoas que nasceram entre 1980 e 2000 e usam tecnologia da mesma forma que bebem água. Quanto às características que notadamente se chocam com a organização tradicional da escola, essa geração interage muito […]

O indiano Sugata Mitra ganhou o prêmio TED 2013. Ele começou a realizar, ao final dos anos 1990, experimentos para observar como as crianças poderiam aprender com um computador. Em um bairro pobre de Nova Delhi, ele inseriu, no muro de uma rua, um computador conectado à internet, e o deixou lá, com uma câmara […]

Em janeiro de 2013, Gary King, da Universidade de Harvard, e Maya Sen, da Universidade de Rochester, publicaram, na American Political Science Association, um artigo intitulado How Social Science Research Can Improve Teaching. Trata-se de uma síntese de pesquisas em ciência social,  sobre tecnologias aplicadas à educação. A partir de experimentos com plataformas de aprendizagem e uso de dispositivos […]

“Hoje a humanidade dispõe das melhores ferramentas de todos os tempos – graças à tecnologia, mídia digital, e mídia social – para agir de modo inteligente. Mas essas ferramentas não nos tornarão mais inteligentes por elas mesmas. Na verdade, de muitas formas, elas podem nos tornar estúpidos.” (James Paul Gee. The Anti-Educational Era, creating smarter students through […]

Vários estudos em torno da avaliação das práticas escolares no Brasil têm demonstrado uma educação aquém do desejado. O baixo desempenho dos alunos nas avaliações em larga escala, a pouca expansão da educação básica, a limitação de recursos financeiros, a falta de professores qualificados, entre outros, são problemas que emergem do sistema educacional brasileiro. Segundo […]

A Finlândia é considerada uma nação de destaque na qualidade da educação. É o que mostram os dados do PISA (Program for International Student Assessment), coordenado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A pesquisa é feita de três em três anos com o objetivo de avaliar o sistema de educação dos países […]

“Um sistema educacional considerado eficiente e de qualidade, de acordo com as demandas de mundo contemporâneo, deve mudar o enfoque de o que saber para como saber.” O volume de informações disponíveis hoje é bem mais amplo do que há alguns anos, e ele continua crescendo em ritmo acelerado, exigindo das pessoas conhecimentos que incluem […]

Com o tema “Inovações e Tendências na Educação”, a 57ª Assembleia Mundial do Conselho Internacional de Educação para o Ensino (ICET, na sigla em inglês), órgão consultivo da Unesco dedicado ao desenvolvimento global via educação, trouxe temas relevantes para a reflexão sobre a importância da qualidade na educação. O evento, que aconteceu de 26 a […]

“Frequentemente, nos deparamos com resultados pífios de nossos jovens em avaliações de larga escala nacional. Em que momento esse acúmulo de defasagens será sanado? Será isso possível?” Tenho insistido na importância da qualidade como condição para o avanço da educação. Tenho também mencionado algumas pesquisas e depoimentos internacionais para demonstrar que, apesar das diferenças culturais e geográficas, […]

Um ambiente provido de valorização do conhecimento desenvolve esse valor naturalmente nas pessoas. O conhecimento do aluno, o desenvolvimento de sua capacidade, o uso de suas habilidades dependem de um ambiente que favoreça a aprendizagem e do desempenho do professor, que deverá proporcionar um “conjunto de ferramentas” culturais, a fim de  favorecer o progresso mental. […]