física

Dois estudantes do Colégio Marista Ribeirão Preto (SP) se classificaram para a terceira fase da Olímpiada Brasileira de Física (OBF). Nicolas Théo de Aures Galvão (3ª série do Ensino Médio) e Lucas Lataro Xavier (9º ano do Ensino Fundamental) farão a última etapa da competição, no próximo dia 26 de outubro, em São Carlos. O […]

Instituições de Ensino como o Colégio Itatiaia oferecem aulas que desenvolvem a capacidade motora, cognitiva e social, noção espacial e levam ao conhecimento do próprio corpo São inúmeros os benefícios das atividades circenses para as crianças: perda da timidez, melhora na comunicação, sociabilidade e desenvoltura. Além de promoverem o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, […]

Nesse começo de ano, é comum pais de filhos com deficiência intelectual ficarem em dúvida sobre qual escola devem matricular suas crianças. Por lei, a matrícula de crianças com deficiência intelectual e/ou autistas na escola regular é garantida. Porém, os pais podem optar por escolas especiais não regulares, indicadas especialmente para casos em que aspectos […]

Matéria publicada na edição 68 | Maio 2011 – ver na edição online Por Rosali Figueiredo Nesses tempos em que jovens e adolescentes passam grande parte de seu tempo navegando no ambiente virtual das redes sociais ou ainda nos próprios sites das instituições de ensino, que lhes servem de valioso apoio para as atividades escolares, […]

Matéria publicada na edição 60 | Agosto 2010 – ver na edição online Articulando o clássico e o novo. O atual modelo do ENEM, a grande incorporação das tecnologias de informação no cotidiano das pessoas e o avanço das pesquisas irão obrigar a mudanças do material didático de Física e Química, bem como nas abordagens […]

Matéria publicada na edição 49 | Junho/Julho 2009 – ver na edição online Aulas experimentais com tecnologia e qualidade. Tradicionais aliados nas relações de ensino-aprendizagem, os laboratórios escolares de biologia, física, química, matemática e fisiologia, entre outros, acompanham o desenvolvimento tecnológico e incorporam a informática e a eletrônica aos seus equipamentos. O Cidepe – Centro […]

Matéria publicada na edição 46 | Março 2009 – ver na matéria online O gosto de “aprender fazendo”. Por Rosali Figueiredo Imagine uma aula de Física em que os alunos possam visualizar os movimentos simultâneos do Sol, da Terra e da Lua, tanto de translação quanto de rotação, por meio de um pequeno planetário construído […]

Matéria publicada na edição 35 |Fevereiro 2008 – ver na edição online Uma experiência e tanto O projeto dos laboratórios de química, física e biologia deve ser entregue a uma empresa especializada, já que há normas técnicas de segurança a serem obedecidas na montagem desses espaços. No entanto, a manutenção pode ser feita por profissionais […]

Matéria publicada na edição 28 | Maio 2007 – ver na edição online  Empresas especializadas em produtos e equipamentos para laboratórios oferecem variedade e orientação para as escolas. Os laboratórios permitem que os alunos saiam da sala de aula e vivenciem, na prática, conhecimentos de química, biologia e física. Bem equipados, esses espaços tornam-se importantes […]

Matéria publicada na edição 17 | junho 2006 – ver na edição online   Espaços essenciais para a aprendizagem Investir na montagem de laboratórios é possível. Destine um espaço da escola para o laboratório, escolha a empresa certa e mãos à obra! Os laboratórios de biologia, física e química são ferramentas pedagógicas essenciais e estão cada […]

Matéria publicada na edição 04 | Maio 2005 – ver na edição online O toque final Os laboratórios de Química, Biologia e Física devem contar com móveis apropriados para o espaço e que recebam, confortavelmente, o número de alunos previsto pela escola. Normalmente, as bancadas são confeccionadas em granito com três milímetros de espessura, para […]

Matéria publicada na edição 02 | Março 2005 – ver na edição online A importância do projeto Os investimentos em laboratórios de biologia, química e física são significativos para as escolas de ensino fundamental e médio. É indicado, portanto, dirigir esses investimentos de maneira que o resultado final satisfaça toda a comunidade escolar. Foi o […]