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Direcional Escolas

Somos um veículo de comunicação de mídia impressa (revista) e online (portal) que está há 19 anos no mercado da Educação. A Revista DIRECIONAL ESCOLAS é uma referência no setor educacional por promover uma reflexão crítica sobre práticas e políticas educacionais, através de uma linguagem jornalística com conteúdo e informação.

Robótica na escola: Duas experiências diferenciadas em São Paulo

Uma é escola pública, a outra particular. E ambas compartilham o sucesso no ensino da tecnologia, cada uma ao seu modo. A robótica é uma disciplina que fascina e empolga a maioria dos alunos. “Se juntarmos isso aos conceitos desenvolvidos…
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O novo perfil dos educadores e o papel dos gestores

A coordenadora científica e pedagógica do XVI Congresso Saber, Regina Stefano, apresenta, em entrevista concedida à Revista Direcional Escolas, um balanço dos desafios que escolas e educadores vivem hoje mediante as transformações sociais e…
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Ministério da Educação define novas diretrizes para o Ensino Técnico de Nível Médio

O Conselho Nacional de Educação (CNE), através da Câmara de Educação Básica, estabeleceu, no final de setembro, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Elas estão contidas na Resolução…
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Conceitos da Educação Especial

1. Alunos com necessidades educacionais especiais: Apresentam, durante o processo educacional, dificuldades acentuadas de aprendizagem que podem ser: não vinculadas a uma causa orgânica específica ou relacionadas a condições, disfunções,…
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Escola introduz exercícios de ioga em sala de aula

Além das pausas mais prolongadas das férias ou finais de semana, pequenos momentos de quebra de rotina dentro da própria sala de aula podem favorecer a concentração dos estudantes, através do auxílio de um ingrediente especial: os…
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Música para educar

*por Heloísa Helena Baldo O que antes era considerada uma brincadeira ou uma distração para o aprendizado dos alunos, agora se tornou uma aliada importante na educação infantil. A música está ganhando cada vez mais espaço no ambiente…
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Conversa com o Gestor — Inclusão/ Colégio Rio Branco (SP) – Experiência leva ao refinamento de todo processo de ensino

Uma das mais tradicionais instituições de ensino de São Paulo, com quase quatro mil alunos em duas unidades (Higienópolis e Granja Viana), o Colégio Rio Branco desenvolve um trabalho diferenciado em inclusão, destacando-se, por exemplo, a…
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Conversa com o Gestor — Inclusão / Colégio Viver (SP) – A escola como espaço para o convívio com o diferente, em benefício de todos

Uma pequena escola iniciada por Anna Maria Ferreira no final dos anos 70, em uma grande área verde da região de condomínios fechados do município de Cotia, vizinho a São Paulo, área mais conhecida como Granja Viana, tem sido procurada pelo…
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Entrevista — Edimara de Lima: Inclusão – A grande questão está na formação dos professores

Revista Direcional Escolas – O que você tem observado como experiência de inclusão na educação básica, tanto em escolas públicas quanto privadas? Edimara de Lima – O que temos visto como inclusão escolar está longe de ser o esperado pela…
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Entrevista — Jane Haddad: inclusão – tecer pontos, desatar nós

Revista Direcional Escolas – O que você tem observado como experiência de inclusão na educação básica, tanto em escolas públicas quanto privadas? Jane Haddad – Entendo Inclusão social como um processo a ser construído diariamente, incluir…
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