Matérias

O especialista Marcos José dos Campos Verde, instrutor de Resgate e Pronto Socorrismo da Escola Superior de Soldados da Polícia Militar de São Paulo, aborda os procedimentos que devem nortear um programa de treinamento em primeiros socorros nas escolas de educação básica, em entrevista à Revista Direcional Escolas. Revista Direcional Escolas – Em que estrutura […]

Uma é escola pública, a outra particular. E ambas compartilham o sucesso no ensino da tecnologia, cada uma ao seu modo. A robótica é uma disciplina que fascina e empolga a maioria dos alunos. “Se juntarmos isso aos conceitos desenvolvidos pelas disciplinas do núcleo comum, teremos uma forma de motivar e significar o aprendizado”, afirma […]

A coordenadora científica e pedagógica do XVI Congresso Saber, Regina Stefano, apresenta, em entrevista concedida à Revista Direcional Escolas, um balanço dos desafios que escolas e educadores vivem hoje mediante as transformações sociais e tecnológicas. O Congresso acontecerá em São Paulo, no Centro de Exposições Imigrantes, entre os dias 20 e 22 de setembro (Mais […]

O Conselho Nacional de Educação (CNE), através da Câmara de Educação Básica, estabeleceu, no final de setembro, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Elas estão contidas na Resolução no 06/2012, publicada no Diário Oficial da União de 21 de setembro. Entre as principais definições, e a mais aguardada […]

1. Alunos com necessidades educacionais especiais: Apresentam, durante o processo educacional, dificuldades acentuadas de aprendizagem que podem ser: não vinculadas a uma causa orgânica específica ou relacionadas a condições, disfunções, limitações ou deficiências, abrangendo dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, bem como altas habilidades – super- dotação. 2. Tipos de necessidades educacionais […]

Além das pausas mais prolongadas das férias ou finais de semana, pequenos momentos de quebra de rotina dentro da própria sala de aula podem favorecer a concentração dos estudantes, através do auxílio de um ingrediente especial: os exercícios de ioga. No Colégio Fernão Dias, localizado em Osasco, região metropolitana de São Paulo, os professores polivalentes […]

*por Heloísa Helena Baldo O que antes era considerada uma brincadeira ou uma distração para o aprendizado dos alunos, agora se tornou uma aliada importante na educação infantil. A música está ganhando cada vez mais espaço no ambiente escolar, principalmente após a lei nº 11.769, que determinou obrigatório o ensino dessa arte em todas as […]

Uma das mais tradicionais instituições de ensino de São Paulo, com quase quatro mil alunos em duas unidades (Higienópolis e Granja Viana), o Colégio Rio Branco desenvolve um trabalho diferenciado em inclusão, destacando-se, por exemplo, a Escola para Crianças Surdas, com três décadas de atuação, além da estratégia própria que criou para atuar em face […]

Revista Direcional Escolas – O que você tem observado como experiência de inclusão na educação básica, tanto em escolas públicas quanto privadas? Edimara de Lima – O que temos visto como inclusão escolar está longe de ser o esperado pela legislação e o descrito em alguns documentos internacionais. Algumas realidades mostram apenas a presença física do aluno […]

Revista Direcional Escolas – O que você tem observado como experiência de inclusão na educação básica, tanto em escolas públicas quanto privadas? Jane Haddad – Entendo Inclusão social como um processo a ser construído diariamente, incluir não é uma ação natural em uma sociedade que prima por modelos ideais de beleza, inteligência e desempenho. Aceitar o “diferente” […]

A mais antiga escola Salesiana do Estado de São Paulo, que atende hoje a menos de 10% do público de seu auge, mobiliza a mídia e ex-alunos, corre atrás de parcerias, busca receitas alternativas e amplia os serviços. Tudo para manter as portas abertas de um belo e privilegiado espaço no centro da Capital e […]

Como Ensinantes do presente, somos desafiados a refletir sobre algumas palavras importantes para todos nós: Inclusão, Diversidade e Amorosidade, caminhos que estarão sempre em permanente construção, caminhos que se fazem de dentro para fora. Uma frase, atribuída a Carl Gustav Jung, nos diz que “quem olha para fora sonha, quem olha para dentro desperta”. Despertar […]

A TV e a Internet não foram criadas para servirem de “babás”. O uso que as crianças e jovens fazem desses meios de comunicação depende em grande parte das orientações das famílias e também dos professores. Desenvolver o gosto por aquilo que tem valor cultural depende da supervisão de um adulto e do exemplo, das […]

União necessária para a garantia da qualidade do ensino Para que o trabalho nas instituições escolares obtenha resultados significativos a ação dos professores deve vincular-se ao Projeto Pedagógico da unidade escolar, e este deve ser discutido junto às famílias dos alunos. É necessário que as ações façam sentido, tenham significado a todos os envolvidos. Vivemos […]

A psicopedagoga e mestre em Psicologia da Educação e do Desenvolvimento Humano, Sirlândia Teixeira, afirma que a escola “vem se tornando responsável pelo desenvolvimento cognitivo, motor e cultural das crianças”. Segundo ela, o colégio tende a assumir funções que antes eram delegadas às famílias – como a possibilidade de a criança desfrutar de um espaço […]